幼儿园的科学探索世界—科发室

3-6岁的幼儿在成长阶段总有数不清的问题，“星星为什么眨眼，太阳为什么东升西落”，这一类的提问常常让家长无法回答，他们提问的过程也是认识世界的过程，对事物充满好奇心和求知欲是非常正常的，幼儿园科发室通过简单的操作，帮助幼儿寻找答案的过程也可以激发幼儿对科学的兴趣，那么幼儿园内科发室设计应该如何做呢?

1、考虑幼儿年龄阶段

幼儿园科学发现室设计时首先需要考虑幼儿所处的年龄阶段，不同阶段的又饿，其兴趣爱好以及好奇事物的多样化是不同的。例如小班的幼儿在幼儿园可能更注重科发室内的创意环境，创意的幼儿园科发室环境，可以调动孩子学习的积极性，唤起孩子的思维和想象力，引导孩子探索发现科学。而中大班的幼儿可能更注重其科学动手操作，关注材料区放置的位置，在设计中我们需要贴心考虑。

2、考虑空间利用布局

幼儿园科学发现室设计也需要考虑室内空间的利用与布局，做到动静结合，安静的学习区域与时间操作活动区域应该适宜分开。在静态区域内幼儿可以阅读一些关于科学类的绘本书籍，而实践操作区其活动性较强，因该避免一些桌椅家具的放置，避免幼儿活动受限。同类型的材料可以靠近摆放，便于引导幼儿有目的性的选择，但需要建立在安全的基础之上。

3、考虑环境色彩搭配

幼儿园科学发现室设计中也需要考虑色彩的合理搭配，幼儿对宇宙的想象并不局限，因此我们在室内创建时可以利用色彩营造一定的科学分文干，在搭配上行空的点缀或者其他星体、球形物造型的装饰效果，与空间整体色彩融合呼应，可以呈现出弃苗美丽的空间环境，激发幼儿的想象力和思维活跃性。

以上就是希园设计为您总结的有关幼儿园科发室需要注意的三大方面，让幼儿在幼儿园内变身科学家，利用自身生活经验，进行科学活动探索，不断发现科学的奇妙。希望本文可以对您有所帮助。